Arxiu Sonor 2004 El Matí de Tarragona Ràdio
Podcasts històrics del programa “El Matí de Tarragona Ràdio” En aquest apartat trobaràs els podcasts dels espais històrics del programa El Matí de Tarragona Ràdio corresponents a l’any 2004
Subscriu-te
Interculturalitat i classes d'àrab a l'IES Torreforta
Ràxid explica que imparteix classes d’àrab a l’IES Torreforta amb 14 alumnes marroquins de 11 a 16 anys i que en altres centres hi ha estudiants catalans interessats.
Descripció del procés de difusió de la proposta (carta en català i àrab, directors d’escoles) i l’augment progressiu d’inscripcions gràcies al boca-orella.
Discussió sobre les raons dels alumnes: recuperar la llengua materna (bereber/alem), reforçar estudis previs al Marroc i interès dels alumnes catalans per conèixer la cultura àrab com a part del seu patrimoni.
Reflexió sobre la riquesa de la influència musulmana en la cultura catalana (culinària, lèxic) i els diferents registres de l’àrab (estàndard vs dialectes), amb exemples de l’ensenyament a l’escola.
Valoració de l’acollida per part de famílies i comunitat educativa, les dificultats de pronunciació en àrab i el paper de l’activitat com a projecte d’interculturalitat, finalitzant amb agraïments i perspectives de futur.
La integració mitjançant la llengua i la cultura
El diàleg se centra en la iniciativa d'impartir classes de llengua i cultura àrab a centres educatius de Tarragona, concretament a l'IES Torreforta. Aquest projecte busca no només mantenir les arrels de l'alumnat d'origen magrebí, sinó també obrir espais de convivència per a l'alumnat autòcton.
Motivacions i perfil de l'alumnat
Es destaquen tres perfils principals d'estudiants que s'han sumat a la iniciativa:
- Recuperació d'arrels: Alumnes de famílies rifenyes (amazics) que a casa parlen bereber i volen aprendre l'àrab com a llengua de cultura.
- Continuïtat lingüística: Estudiants que ja havien començat a estudiar al Marroc i volen mantenir el seu nivell.
- Interès cultural: Alumnes catalans atrets per l'exotisme i la connexió històrica de la Península amb el món islàmic.
L'àrab com a pont cultural
"Si no som capaços d'establir ponts entre cultures, anirem al fracàs més absolut."
L'entrevista subratlla que l'aprenentatge es basa en l'àrab estàndard, la varietat normativa que uneix tot el món àrab. A més de la gramàtica, les classes aprofundeixen en la cultura mediterrània compartida, incloent-hi tradicions, gastronomia i música, trencant barreres i prejudicis fonamentats en el desconeixement.
Desafiaments i acollida
Tot i que la resposta general ha estat positiva, els interlocutors assenyalen que el procés de convèncer a certes famílies és un degoteig constant que es basa en el boca a orella. Es destaca la figura del professor Rachid com un docent més a l'institut, integrat plenament i ajudant a fomentar la interculturalitat en un centre amb gran diversitat d'orígens (Amèrica Llatina, Països de l'Est, etc.).