Cooperació i alfabetització de dones a Berkane
Presentació dels convidats i breu cronologia del retorn de Berkane, marcant la diferència entre la vida tarragonina i la marroquina.
Orígens del projecte des del 2005, finançament per la Diputació de Tarragona i col·laboració amb Adib i altres ONGs locals.
Visió de 'co-desarrollo' per formar líders locals, retenir talent i fomentar activitat econòmica sense necessitat de migrar.
Descripció de l’alfabetització bàsica per a dones de més de 40 anys, els continguts (gramàtica, matemàtiques, drets) i la seva importància social.
Retrat de la província: abundància agrícola, hospitalitat local, estructura familiar i malentesos sobre la pobresa i el progrés.
Debat sobre les causes reals de la migració, la influència dels mitjans de comunicació i la percepció de riquesa dels emigrants retornats.
Evolució des de l’alfabetització fins a la integració econòmica de la dona rural, amb la tercera fase en curs i l’objectiu de multiplicar l’impacte.
Passar de centres urbans a zones rurals, necessitat d’infraestructures bàsiques, i nous punts de difusió i demanda.
Importància del retorn dels voluntaris amb una mirada realista, la recíproca enriquidora entre cooperants i comunitats locals.
Conclusió sobre la riquesa del projecte, la creativitat forjada per la manca de recursos i l’intercanvi de coneixement entre ambdues parts.
Cooperació i Co-desenvolupament a la Província de Berkane
Eduardo Bone i Diana Gonzalvo comparteixen la seva experiència recent al Marroc, concretament a la província de Berkane, on han realitzat el seguiment d'un projecte de cooperació que va començar l'any 2005. Aquesta iniciativa, finançada per la Diputació de Tarragona, té com a objectiu principal fomentar el co-desenvolupament i crear líders locals per reduir la necessitat de l'emigració forçada cap a Catalunya.
L'alfabetització com a eina d'empoderament femení
Un dels pilars fonamentals de la visita ha estat el projecte d'alfabetització de dones rurals. El perfil de les beneficiàries inclou:
- Dones de més de 40 anys que no van tenir accés a l'educació bàsica.
- Persones que viuen en comunitats rurals conservadores on el paper de la dona és molt limitat.
- Aprenentatge pràctic: des d'utilitzar un telèfon mòbil o electrodomèstics fins a comprendre conceptes de drets humans i matemàtiques bàsiques per ajudar en el teixit comercial.
Percepcions sobre l'emigració i el desenvolupament
El diàleg també aprofundeix en la visió que es té de l'emigració des de l'altra banda del Mediterrani:
- El mite de l'abundància: Els mitjans de comunicació i el retorn vacacional d'emigrants amb recursos generen una imatge d'Europa vinculada a l'èxit econòmic immediat, ocultant realitats com els deutes i la precarietat.
- Riquesa humana vs. progrés material: Els cooperants destaquen que, malgrat la manca d'infraestructures comercials, la regió de Berkane és rica en recursos agrícoles i calor humana.
- L'aprenentatge del cooperant: Eduardo i Diana subratllen la importància de despullar-se de l'eurocentrisme.
"Moltes vegades el seu sentit comú i la seva creativitat per espavilar-se amb pocs recursos és superior al nostre; nosaltres no anem a ensenyar, anem a intercanviar."

