Arxiu Sonor 2008 El Matí de Tarragona Ràdio
Podcasts històrics del programa “El Matí de Tarragona Ràdio” En aquest apartat trobaràs els podcasts dels espais històrics del programa El Matí de Tarragona Ràdio corresponents a l’any 2008
Subscriu-te
El departament d'Espanyol a l'EOI de Tarragona
Presentació del vintè aniversari de l'Escola Oficial d'Idiomes de Tarragona i els actes de celebració, com el proper concert a la Rambla.
Lluís Felip Lázaró descriu la falta de professorat al departament d'Espanyol, la qual cosa obliga a derivar molts alumnes amb ganes d'aprendre a altres centres per falta de places.
Debat sobre la possible incorporació de mig professor a mitja jornada i comparativa amb la situació de precarietat d'altres ciutats com Lleida.
Anàlisi de la contradicció de ser una escola pública i no poder oferir els primers nivells d'idiomes oficials a nouvinguts que necessiten integrar-se.
Explicació de la dificultat d'unificar els ritmes de treball en classes amb alumnes de procedències culturals i lingüístiques radicalment oposades.
Descripció de les estratègies docents per fomentar la participació oral i el treball en parelles malgrat les diferències de nivell.
Reflexió sobre la percepció de l'espanyol com una llengua fonètica i relativament assequible per a determinats col·lectius d'estrangers.
Perfil dels estudiants (joves, professionals o motius familiars) i tancament de l'entrevista amb l'esperança de millores pel proper curs.
L'EOI de Tarragona: 20 anys d'història i reptes actuals
Amb motiu del 20è aniversari de l'Escola Oficial d'Idiomes (EOI) de Tarragona, s'entrevista Lluís Felip Lázaró, l'únic professor i responsable del departament d'Espanyol per a estrangers. La conversa posa de relleu la paradoxal situació de precarietat que viu un departament amb una demanda molt alta però amb una oferta limitada per la manca de recursos.
La problemàtica de la manca de professorat
Actualment, el departament compta amb uns 76 alumnes, però aquesta xifra podria ser molt superior si l'administració dotés el centre de més personal. Els punts clau de la situació són:
- Demanda desatesa: S'han de derivar alumnes de primer i segon nivell cap a escoles de formació d'adults perquè el centre no pot obrir més grups.
- Promeses de millora: Hi ha la previsió de rebre mig professor (mitja jornada) per al curs vinent, tot i que es considera una solució insuficient per a les necessitats reals.
- Contrast regional: Es compara la situació amb altres ciutats com Lleida, on tot i haver patit retallades, disposen de més personal per al mateix departament.
El perfil de l'alumnat i la complexitat docent
L'ensenyament de l'espanyol a l'EOI destaca per la seva gran diversitat, el que suposa un repte pedagògic constant per al docent:
- Multiculturalitat: Es barregen alumnes d'orígens tan diversos com la Xina, el Japó, el món àrab, Rússia o Polònia.
- Gestió del ritme: Lázaró explica la dificultat de gestionar una aula on els alumnes tenen alfabets i bagatges culturals completament diferents.
- Metodologia participativa: Es prioritza la part oral i el treball en parelles per sobre de la gramàtica pura, tot i que les diferències de nivell dificulten aquestes dinàmiques.
"El procés d'integració passa pel coneixement de la llengua; si no donem les eines perquè aprenguin la llengua, és un contrasentit."
Motivacions i percepció de la llengua
Segons el responsable del departament, l'espanyol es percep com una llengua fonètica i agraïda d'aprendre en comparació amb l'anglès o el rus. Els alumnes, majoritàriament joves, busquen el coneixement de l'idioma per qüestions professionals, familiars o per simple interès cultural, sovint combinant-lo amb l'estudi del català.