2010-03-02
Presentació del tema: la Generalitat trasllada els estudis d’higiene bucodental de Tarragona a Reus i els primers comentaris del presentadors.
El report Josep Ardila, amb la corresponsal Múnia Malla, recull les reaccions dels alumnes i professors: tots consideren positiu un nou centre a Reus però rebutgen que desaparegui la seu de Tarragona per prestigi, equipaments i accessibilitat.
Conclusions: la decisió sembla definitiva, tot i la reunió pendent del claustre i el Consell Escolar. Es fa la presentació del següent tema sobre activitats de l’Observatori per a la Igualtat amb Estela Rodríguez.
Debat sobre el trasllat d'estudis des de l'IES Calípolis
L'actualitat educativa a Tarragona està marcada per l'anunci de la Generalitat de Catalunya de traslladar el cicle formatiu d'Higiene Bucodental des de l'IES Calípolis (Tarragona) cap a l'IES Baix Camp (Reus). Aquesta decisió ha generat un fort malestar entre la comunitat educativa.
Principals queixes de l'alumnat
Els estudiants han expressat diversos motius pels quals s'oposen a la pèrdua d'aquests estudis a la ciutat de Tarragona:
- Infraestructura i prestigi: L'IES Calípolis ja disposa d'instal·lacions preparades, tallers equipats i un professorat amb gran experiència i prestigi.
- Problemes de mobilitat: Els alumnes destaquen la facilitat d'aparcament i accés a l'actual complex educatiu, mentre que a Reus preveuen dificultats amb el transport i el trànsit.
- Afectació acadèmica: Tot i que el cicle dura un curs, els alumnes amb assignatures pendents es veuran obligats a desplaçar-se el curs vinent per completar els seus estudis.
- Necessitat de més places: La proposta dels estudiants no és evitar que els estudis arribin a Reus, sinó mantenir les dues seus per augmentar l'oferta pública.
"L'ideal hauria sigut que haguéssim fet una altra via a Reus, no traslladar aquesta."
Context i pròxims passos
Sembla que la decisió és ferma, tot i que encara s'ha de reunir el claustre de professors i el Consell Escolar. Els testimonis suggereixen que el canvi podria respondre a motivacions polítiques més que no pas a una millora real de la qualitat educativa o de les infraestructures.

