Arxiu Sonor 2003 El Matí de Tarragona Ràdio
Podcasts històrics del programa “El Matí de Tarragona Ràdio” En aquest apartat trobaràs els podcasts dels espais històrics del programa El Matí de Tarragona Ràdio corresponents a l’any 2003
Subscriu-te
L'Educació Física en l'Ensenyança Secundària
Presentació de la secció Fem Esport i introducció al tema de l’educació física a secundària amb el convidat Josep Maria Cambra.
Clarificació de la diferència entre gimnàstica com a disciplina esportiva i l’educació física com a assignatura integral a l’ESO i el batxillerat.
Estructura de l’ESO (12–16 anys) i el batxillerat, hores obligatòries setmanals i assignatures variables.
Contrast amb França i Estats Units on hi ha 3–4 hores setmanals o activitat diària, i recomanacions mínimes per millorar la condició física.
Els tres grans àmbits: pràctica esportiva per millorar capacitats físiques, part teòrica (coneixement del cos i nutrició) i actituds (respecte, treball en equip).
Requisits legals i formatius: mestre especialista per a primària i primer cicle de l’ESO, i llicenciat en Educació Física per la resta.
Comentaris sobre els mínims proposats (una hora setmanal) i la lluita per mantenir o millorar les hores actuals i equiparar-se a l’entorn europeu.
Beneficis de l’activitat física regular per a la salut pública i la necessitat de desenvolupar hàbits des de l’etapa escolar.
Diversitat d’actituds davant l’activitat física: competició versus pràctica saludable i oci lúdic.
Evolució de la participació femenina en activitats físiques i com trencar tòpics perquè nois i noies s’involucrin igualment.
Com triar un bon centre o monitor per complementar l’educació física i garantir qualitat i seguretat.
Falta d’un estatut clar per a professionals de l’esport i l’educació física fora de l’horari lectiu.
Edats òptimes per instaurar rutines d’activitat física que perdurin tota la vida i cloenda de l’entrevista.
La importància de l'Educació Física a l'ESO i Batxillerat
En aquesta entrevista, el professor Josep Maria Cambra, llicenciat en INEF, aborda la realitat de l'activitat física en l'etapa de secundària, desmitificant conceptes i defensant la seva càrrega lectiva.
Diferències entre Gimnàstica i Educació Física
Un dels punts clau és el matís terminològic. Mentre que la gimnàstica es refereix a una disciplina esportiva concreta (com l'olímpica), l'educació física és un concepte molt més ampli que inclou:
- Millora de les capacitats físiques (resistència, velocitat, força).
- Desenvolupament de la coordinació i habilitats motrius.
- Adquisició de coneixements sobre el propi cos, nutrició i hàbits saludables.
Estructura i hores lectives
Actualment, la distribució horària es considera insuficient per produir millores fisiològiques reals:
- ESO (12-16 anys): Una mitja de dues hores setmanals.
- Batxillerat: Generalment concentrat en el primer curs amb dues hores.
- Risc de retrocés: Amb la nova llei (LOMCE), es tem que el mínim pugui reduir-se a només una hora setmanal, lluny de les 3 o 4 hores d'altres països europeus.
L'esport com a hàbit de salut
L'objectiu principal no és la competició, sinó combatre el sedentarisme (el 70% de la població no fa activitat física) i integrar l'exercici com una necessitat vital similar a menjar o dormir.
"L'educació física és una assignatura que té una nota com les altres i que té el mateix valor... si podem incidir en millorar la salut, tindrem persones que hauran d'anar menys al metge."
Intrusisme i professionalització
Cambra alerta sobre la falta d'un estatut professional fora de l'horari escolar. Mentre que als instituts és obligatori ser mestre especialista o llicenciat, a les activitats extraescolars sovint hi ha falta de regulació i titulació específica.