Arxiu Sonor 2004 Ja tardes
En aquest espai pots recuperar els àudios històrics del programa i tornar a escoltar les converses, entrevistes i continguts del programa ja tardes de l'any 2004
Subscriu-te
L'educació musical infantil amb Pau Hernández
Introducció de la secció 'Un Munt d'Idees' i presentació d'en Pau Hernández, estudiant de Magisteri Musical en el seu segon pràcticum escolar.
Explicació de com s'ensenya música als més petits, basant-se en sensacions elementals, cançons populars i conceptes com el ritme anàrquic.
Simulació d'una classe amb la figura del Marc, on s'explica l'ús de titelles i viatges imaginaris per mantenir l'atenció i gestionar el comportament.
Debat sobre si els nens petits ja mostren interès per instruments concrets i com la música comercial o familiar influeix en els alumnes de primària.
Diferències entre l'etapa infantil i la primària, on ja s'introdueix el pentagrama i tècniques de relació entre el cos i les notes.
Reflexió sobre el valor de la pràctica universitària, l'afecte dels alumnes i cloenda musical amb la cançó del Marrameu per la Castanyada.
Relació detallada de les actuacions musicals a la ciutat per al divendres, dissabte i diumenge.
L'educació musical a les primeres etapes
En aquesta edició del programa de l'Associació de Músics de Tarragona, la Fina Dominguez i l'Edu Vizcaya conversen amb en Pau Hernández, estudiant de tercer curs de Magisteri Musical que actualment està realitzant el seu pràcticum a una escola tarragonina. L'entrevista se centra en com s'introdueix el món sonor als infants des de P3 fins a segon de primària.
Metodologia i aprenentatge
- L'ensenyament musical per a infants de 3 a 5 anys (P3-P5) es basa en sensacions i conceptes bàsics com la direccionalitat del so (greu i agut), la durada (curt i llarg) i la intensitat (fort i fluix).
- S'utilitzen eines lúdiques per captar l'atenció de la "cantera", com ara:
Titelles i personatges imaginaris com en Nunut (el rei de la música). Cançons populars lligades a les estacions (com les de la Castanyada). * Viatges imaginaris amb la flauta d'èmbul cap al "País de la Música".
- A partir de primària, el treball es torna més tècnic, introduint el pentagrama, la clau de sol i la lateralitat musical mitjançant moviments corporals.
L'experiència del docent en pràctiques
En Pau destaca que la pràctica real és fonamental per aprendre a gestionar un grup de 20-25 nens, especialment quan aquests són tan petits que presenten una "anarquia total" rítmica. Tanmateix, subratlla la gratificació personal que suposa la innocència i l'afecte que reben els mestres per part dels seus alumnes.
"Els nens et donen molt i aprens molt d'ells. Estic aprenent moltíssim i són meravellosos; veure com descobreixen coses noves és el més bonic."
Agenda cultural de Tarragona
L'espai finalitza amb un repàs als concerts del cap de setmana a sales com la Sala Zero, la Bequeria o el Teatre Metropol, destacant estils com el rock surf, la música electrònica i el rap de Nach Scratch.