Documental d'èxit escolar i inclusió a la URV
Introducció al documental projectat a París i salutacions a les convidades Laia Díaz, Marta Montagut i Yolanda Tortajada, que han coordinat el treball d’un grup d’alumnes de la URV.
Explicació de l’arrelament europeu del projecte *Included*, finançat pel Sisè Programa Marc, i de la voluntat de fer arribar resultats de recerca a la ciutadania a través de vivències reals en centres educatius.
Descripció de les fases del projecte als centres: l’etapa del somni, la formació de comissions, el treball per comissions i la implementació dels grups interactius amb voluntaris.
Anàlisi dels efectes observats: millora acadèmica, increment de la matrícula, cohesió social i relacions intergeneracionals a les escoles de Reus, Terrassa i el Vendrell.
Contrast entre l’enfocament inclusiu d’*Included* i la política de Zones d’Acollida Educativa (ZBE) per a nouvinguts, i reflexió sobre avantatges i limitacions de cada model.
Relat del procés voluntari d’alumnes i professors, des de la primera planificació al juny fins a l’entrega del documental a l’octubre, amb gravacions, reunions i edició.
Estructura final: introducció teòrica mínima, etapes de somni, espais d’aprenentatge, grups interactius, convivència, participació i epíleg, amb protagonisme exclusiu de les veus reals.
Valoració de la primera projecció a la fira científica de París, possibles futures difusions a altres centres i l’objectiu d’influir en polítiques educatives amb evidència científica.
Projecte INCLUDED i èxit escolar
L'episodi explora la creació d'un documental educatiu realitzat per alumnes de la Universitat Rovira i Virgili (URV) en col·laboració amb el programa de recerca europeu INCLUDED. Aquesta iniciativa se centra a analitzar quines pràctiques educatives condueixen a l'èxit escolar i quines al fracàs, posant un èmfasi especial en la cohesió social i la superació de desigualtats.
Metodologies d'Inclusió a les Escoles
El documental recull experiències reals en centres del Vendrell, Reus i Terrassa, on s'apliquen mètodes innovadors:
- L'etapa del somni: Un procés on tota la comunitat educativa (alumnes, docents i famílies) dissenya el model d'escola que desitja.
- Grups interactius: Petits grups de treball a l'aula on els alumnes es barregen sense distinció de nivell acadèmic o origen.
- Participació de la comunitat: Integració de familiars i voluntaris dins l'aula per donar suport a l'aprenentatge.
Impacte i Recerca Científica
L'estudi, vinculat al CREA (Centre Especial de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats), demostra que:
- La diversitat dins l'aula no frena l'aprenentatge, sinó que millora els resultats acadèmics i la convivència.
- S'ha detectat un augment de l'autoestima dels alumnes i de la demanda de matrícula en aquests centres.
"Vam passar de l'escola gueto a l'escola d'èxit gràcies a l'aplicació de pràctiques basades en evidències científiques."
El Repte de la Producció
El documental de 20 minuts, presentat en una fira científica a París, va ser elaborat de forma voluntària per un equip d'estudiants sota una dinàmica de treball professional, gestionant més de 14 hores de gravació per mostrar la veu directa dels protagonistes.

