Arxiu Sonor 2010 El Matí de Tarragona Ràdio
Podcasts històrics del programa “El Matí de Tarragona Ràdio” En aquest apartat trobaràs els podcasts dels espais històrics del programa El Matí de Tarragona Ràdio corresponents a l’any 2010
Subscriu-te
Fomentant la participació: El delegat de classe a l'ESO
Xavier Saragossa i Javier saludan Natàlia Carceller de la Fundació Casal i introdueixen el projecte pilot de participació dels delegats d’ESO impulsat per la Secretaria de Joventut.
Natàlia explica quins instituts (Cunit, Santa Coloma de Queralt, Baix, Pallaresos) participen, quina és la durada pilot i quins objectius té: donar eines a delegats i tutors per fer l’aula i el centre més participatius.
Debat sobre el paper tradicional del delegat de classe, els drets i deures, i la paradoxa que els estudiants joves desconeixen com exercir la seva participació democràtica al centre escolar.
Descripció de la dinàmica amb els delegats: triar un projecte (festa de final de curs, tolerància i respecte), motivació dels estudiants i sorpresa davant la responsabilitat de dissenyar i organitzar.
Anàlisi del treballament amb els tutors, que mostren menys disponibilitat i motivació que els alumnes, i reflexió sobre la importància de coordinar amb els docents perquè el projecte tingui continuïtat i no generi frustració.
Comentaris sobre l’abast a tota Catalunya, la valoració final de curs prevista, els exemples d’altres projectes (construcció del nou institut als Pallaresos) i la necessitat d’ensenyar la responsabilitat de ser delegat des de primària.
Projecte Pilot de Participació Ciutadana als Instituts
En aquesta sessió, es presenta un projecte pilot innovador impulsat per la Secretaria de Joventut i gestionat per la Fundació Casal l'Amic. L'objectiu principal és transformar la figura del delegat de classe, passant d'un paper passiu o administratiu a un agent actiu de canvi i participació democràtica dins dels centres educatius de secundària (IES) de la demarcació de Tarragona.
Eixos del projecte i metodologia
La Natàlia Carceller, tècnica de la fundació, explica que el projecte es basa en el treball conjunt amb dos actors clau:
- Els delegats i delegades: Se'ls dota d'eines per liderar projectes propis.
- Els tutors: Se'ls acompanya per obrir canals de comunicació horitzontals.
La metodologia consisteix a triar un projecte concret per grup (com l'organització d'una festa de final de curs o el disseny d'un nou centre) per treballar valors transversals com la tolerància i el respecte.
Reptes i realitats detectades
Durant les primeres sessions, s'han identificat diversos obstacles que evidencien carències en la cultura participativa de la nostra societat:
- 1 Desorientació de l'alumnat: Molts joves no saben quines són les seves funcions ni creuen que tinguin poder real per organitzar coses.
- 2 Barreres dels tutors: La sobrecàrrega de feina i el calendari escolar dificulten que els docents puguin motivar-se amb la mateixa intensitat que els alumnes.
- 3 Concepte de participació: Molts estudiants confonen "participar" amb ser "actius" en activitats organitzades per tercers (com una cursa), en lloc de prendre la iniciativa.
"Ens estem equivocant com a societat si la canalla no sap, des de petita, que té vies de participació i que el que diuen és important."
Centres participants i futur
Actualment, el projecte s'està implementant a l'Ernest Lluch (Cunit), el Joan Segura i Valls (Santa Coloma de Queralt), el Serra de Miramar (Valls) i l'institut de Els Pallaresos. Tot i ser una fase pilot de curta durada, l'èxit en la motivació dels joves planteja la necessitat de donar-li continuïtat el curs vinent per consolidar instituts més democràtics i participatius.