Un estudi publicat a Frontiers in Educacion situa el projecte ‘Iphes a les escoles’ com antídot per

L’estudi ha estat publicat a Frontiers in Educacion a títol pòstum per Miquel Guardiola, ànima del projecte de l’Iphes que ens va deixar fa dos anys, i altres tres investigadors, Aitor Gómez, Laura Natividad-Sancho i Regina Gairal-Casado. Demostra que el projecte IPHES a les escoles, engegat el 2009, aplicat en contextos educatius vulnerables té resultats positius, augmentant l’interès per la ciència i evitant el fracàs escolar. L’impacte generat s’ha monitoritzat gràcies a la col·laboració entre el propi personal de l’IPHES-CERCA i el grup de recerca MEDIS. Ha consistit en entrevistes a alumnes d’escoles tarragonines considerats d’alta complexitat. Avui en parlem amb la doctora Carme García Yeste, vicedegana de la facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia de la URV, i investigadora del grup de recerca MEDIS (Metodologia de Recerca amb Impacte Social), que ara s’anomena IMSE (Impacte Social i Educació). A més, García Yeste és la impulsora de la transformació de l’Institut-escola Mediterrani.

Ha estat professora del màster interuniversitari oficial en Estudis de Dones, Gènere i Ciutadania. La seva trajectòria investigadora va començar l’any 1998 al grup de recerca CREA de la Universitat de Barcelona.

Avui a l’Evoluciona parlem d’un dret fonamental, el de l’educació, i també recordem al mateix temps l’estimat Miquel Guardiola, que amb les seves maletes d’estris arqueològics havia encisat centenars d’alumnes als centres educatius de casa nostra.