Arxiu Sonor 2008 El Matí de Tarragona Ràdio
Arxiu Sonor 2008 El Matí de Tarragona Ràdio
Programa

Arxiu Sonor 2008 El Matí de Tarragona Ràdio

Podcasts històrics del programa “El Matí de Tarragona Ràdio” En aquest apartat trobaràs els podcasts dels espais històrics del programa El Matí de Tarragona Ràdio corresponents a l’any 2008

·684 episodis
RSS

episodis

505-516 de 684
  • 43'

    Valors i convivència: de l'Holocaust a l'escola

    La memòria del segle XX a l'aula Els alumnes de sisè de l'escola La Floresta de Tarragona han visitat el programa L'Aventura de la Vida per compartir el seu treball sobre la història contemporània. A través de diverses eines pedagògiques, els joves han aprofundit en els episodis més foscos de l'Europa del segle XX per extreure'n aprenentatges sobre la bondat, la tendresa i el respecte. Eines d'aprenentatge • La pel·lícula La vida és bella: Ha servit per comprendre el sacrifici d'un pare per protegir el seu fill de la crueltat d'un camp de concentració. • El Diari d'Anna Frank: Lectura que ha permès als alumnes connectar amb valors com la generositat, la llibertat i la felicitat en condicions extremes. • El noi del pijama a ratlles: Una novel·la fonamental per debatre sobre les diferències socials i l'amistat. "La qualitat d'una persona no es mesura per la seva riquesa, ni pel seu poder, sinó per la seva bondat." El repte de la convivència diària Un dels punts més intensos del programa ha estat el debat sobre la situació actual a l'escola. Els alumnes han expressat honestament les seves percepcions sobre el racisme i la discriminació: • L'origen i la llengua: S'han exposat malentesos pel fet que alguns alumnes parlin marroquí entre ells, provocant inseguretat en la resta del grup per por a ser criticats. • Diferències físiques: Els joves han admès situacions de burla per portar ulleres o per l'ús de malnoms basats en noms propis. • Gestió de conflictes: El tutor ha intervingut per aclarir dubtes sobre el repartiment de material escolar, subratllant que l'ajuda es dóna per necessitat econòmica i no per procedència. Reflexió final i compromís L'episodi conclou amb una nota d'esperança. Malgrat les dificultats, molts alumnes han confirmat que han començat a trencar barreres i a relacionar-se amb companys amb els quals abans no interactuaven. L'objectiu final ha estat reconèixer que conviure i entendre l'altre és un procés continuat que requereix esforç per ambdues parts.

  • 43'

    Primers auxilis a l'escola: L'Aventura de la Vida

    Introducció i Context de l'Episodi En aquest episodi de L'Aventura de la Vida, el programa de la Ràdio de la Ciutat rep a un grup d'alumnes de quarta primària del Col·legi Sant Domènec (Dominiques) de Tarragona. L'espai, realitzat amb el suport de les conselleries de Salut i Ensenyament, se centra en un tema inèdit fins ara al programa: els primers auxilis. Formació Pràctica i Metodologia La Laura, infermera de l'equip de salut escolar, i la Rosa, mestra del centre, expliquen com han introduït aquests conceptes als nens: • Ús d'un conte personalitzat amb els personatges del programa per plantejar situacions reals. • Creació d'un tríptic informatiu amb nocions bàsiques sobre farmacioles i tractament de ferides. • Realització de tallers pràctics i simulacions a l'aula. Anàlisi de Casos: Un Dia Accidentat A partir de la lectura d'un conte sobre una excursió en bicicleta, els alumnes identifiquen errors i proposen solucions per a diversos contratemps: • Hemorràgia nasal: S'ha d'asseure la persona, inclinar-la lleugerament i fer pressió amb els dits en forma de pinça. • Cops i contusions: Aplicar gel (mai directament sobre la pell) i mantenir la zona en repòs. • Febre: No abrigar excessivament (tot i que el malalt tingui fred) per permetre que la temperatura baixi. • Marejos: Estirar la persona a terra amb els peus elevats i fer-li preguntes per comprovar el seu estat de consciència. Experiències Personals i Pors Els nens comparteixen anècdotes sobre caigudes amb bicicleta o accidents en gronxadors. Es discuteix la por comuna a les agulles i les vacunes, destacant la importància de relaxar-se per sentir menys dolor. Conceptes Clau en Emergències El grup explica el protocol PAS (Protegir, Avisar, Socórrer) i detalla procediments específics: • Protocol davant d'electrocució: Mai tocar la víctima directament; cal desconnectar el corrent o usar un objecte de fusta. • Manobra de Heimlich: Tècnica per a l'ennuegament, fent pressió cap amunt sota les aixelles. • Graus de cremades: Diferència entre el primer grau (pell vermella), segon grau (butllofes) i el tercer grau (afectació profunda). "Sempre hem d'actuar, no ens podem quedar sense fer res, però buscant l'ajuda d'un adult." La Farmaciola Ideal Per acabar, els alumnes fan una llista dels elements essencials que ha de contenir una farmaciola professional: venes, guants, sèrum fisiològic, esparadrap, tisores, termòmetre i desinfectants. De forma divertida, afegeixen que una bona farmaciola infantil també hauria d'incloure llaminadures per passar el disgust.

  • 39'

    Estratègies de convivència: L'Aventura de la Vida

    Resum de l'episodi En aquesta edició del programa L'Aventura de la Vida, els i les alumnes de tercer de primària del Col·legi L'Estonac de Tarragona reflexionen sobre la importància de la comunicació assertiva i el respecte en les relacions personals. A través de diversos casos pràctics i un conte, debaten com expressar malestar o posar límits sense ofendre els altres. Conceptes clau per a la convivència • L'assertivitat: Aprendre a demanar canvis de conducta de manera educada. • El respecte mutu: Entendre que tant els nens com els adults tenen drets que han de ser preservats. • La resolució de conflictes: La importància de parlar amb els pares o mestres quan una situació ens supera. Situacions analitzades pels alumnes • Higiene i salut: A partir del conte Un bon remei, es discuteix com demanar a algú que no ens tussi a sobre o que vigili la seva higiene personal sense fer-li mal. • Incivisme al carrer: El debat sobre què fer quan algú llença brossa a terra o no recull les deposicions del seu gos. Els nens oscil·len entre la confrontació directa, l'ús de la ironia o la denúncia. • Convivència escolar: Es tracten temes com el fet de colar-se a la fila del menjador o la qualitat del menjar escolar, un tema que ha generat molta participació. "Si ho diem bé, es pot dir tot. El més important és parlar les coses per solucionar-les." El paper dels referents adults L'episodi subratlla que els adults són models de comportament per als més joves. S'analitza també la relació amb els mestres, concloent que, davant d'un adult enfadat o injust, a vegades és millor esperar que passi la "tempesta" i parlar-ne posteriorment en un ambient de calma.

  • 45'

    La publicitat i les marques: l'aventura de la vida

    Introducció al projecte educatiu L'episodi forma part de L'aventura de la vida, un espai en col·laboració amb Ensenyament i Salut de l'Ajuntament de Tarragona. En aquesta ocasió, dotze alumnes de sisè de primària del Col·legi de Sant Pere i Sant Pau s'apropen a la ràdio per compartir el seu treball sobre l'impacte de la publicitat en el consum. Anàlisi de les estratègies publicitàries Els alumnes han analitzat com els publicistes utilitzen la imatge i el so per captar l'atenció de l'espectador. S'han discutit diversos punts clau: • La creació de sentiments de bellesa o escandalització per aturar l'espectador. • L'ús d'imatges originals o estranyes que no necessiten paraules. • La presència de personatges irreals (joves, guapos i perfectes) que busquen que el consumidor s'identifiqui amb un ideal de l'èxit. El desig de fama i l'inconscient Durant el debat, molts alumnes han expressat el seu desig de ser famosos (actors, científics o cantants), però reflexionant sobre si la publicitat ens fa creure que si consumim un producte serem tan importants com els models que hi apareixen. Estereotips i sexisme a la publicitat S'ha entrat en un debat profund sobre si la publicitat és sexista. Els alumnes han observat que: • Els anuncis de tecnologia i rellotges solen estar protagonitzats per homes. • Les joies, perfums o bombons s'associen majoritàriament a les dones. • El sexisme és especialment evident en la publicitat de joguines, on encara es diferencien fortament els rols de gènere. El treball de camp: L'inventari de l'armari Un dels exercicis més interessants ha estat l'anàlisi dels seus propis armaris. Les conclusions han estat clares: 1. La roba de marca no és sempre millor que la roba sense marca. 2. La marca s'utilitza sovint com un símbol d'estatus social entre el grup d'amics. 3. Els pares valoren més la roba econòmica per la velocitat a la qual els nens creixen i fan malbé les peces. "Ser la persona que ets és el més important, tenir més diners no et fa ser més important ni que tothom et faci més cas."

  • 43'

    Hàbits d'higiene a l'Aventura de la Vida

    Introducció al Programa i l'Aventura de la Vida L'espai setmanal realitzat per Tarragona Ràdio en col·laboració amb l'Ajuntament de Tarragona i la Fundació Catalana de l'Esplai presenta una sessió dedicada a la prevenció i la salut. En aquesta ocasió, els alumnes de tercer de primària del Col·legi de les Teresianes (Santa Teresa) participen activament per compartir la seva visió sobre la higiene personal. El Conte: "Una dutxa diària" L'episodi s'estructura al voltant d'una narració que il·lustra la importància de la neteja personal a través de la història de l'Andreu. • L'Andreu comença a fer mala olor perquè no es desperta a temps per a la dutxa. • Les seves amigues s'aparten d'ell per la incomoditat de la situació. • La solució arriba amb un despertador, demostrant que sovint la manca d'higiene es deu a problemes d'organització. Debat sobre Hàbits Higiènics i Experiències Els nens i nenes discuteixen obertament sobre diverses situacions del dia a dia que els generen rebuig i la rellevància social de mantenir-se nets. La Higiene Bucodental i les Càries Es posa èmfasi en la necessitat de rentar-se les dents després de cada àpat, malgrat la mandra que sovint genera. • S'explica la tècnica correcta: moviments horitzontals i verticals durant almenys 2 o 3 minuts. • Es discuteixen les conseqüències de no fer-ho, com l'aparició de càries i el dolor associat. • Alguns alumnes confessen fer "trampes" mullant el raspall sense fer servir pasta per enganyar els pares. La Neteja de mans i ungles El grup coincideix que tenir les ungles brutes o massa llargues és poc estètic i poc saludable. Tot i així, tallar-se les ungles dels peus es percep com una tasca especialment feixuga i que requereix gairebé flexibilitat de ioga. El Tabac i les males olors Un dels temes més recurrents ha estat el rebuig a l'olor de tabac. • Els alumnes relaten experiències negatives en ascensors o llocs públics. • Identifiquen el tabac no només com un perill per a la salut, sinó com una font de mala olor a la roba i a l'alè. Gestió dels Polls i l'Autoestima Un moment clau del programa és la discussió sobre els polls (pediculosi). "Tenir polls no vol dir que siguem bruts, és una cosa que ens pot passar a tots." S'intenta trencar l'estigma social que envolta aquest tema: 1. Els nens expliquen que sovint s'amaga per vergonya, cosa que facilita que s'escampin per l'aula. 2. Es recomana passar la pinta de manera preventiva un cop a la setmana. 3. Es recorden remeis tradicionals com el vinagre per ajudar a desprendre les llémenes. El Benestar i la Cosmètica Finalment, es parla del component de plaer que aporta la higiene. • La sensació de relaxació després de la dutxa, especialment en posar-se un pijama net i llençols nets. • L'ús de colònies de sabors (coco, maduixa) i cremes hidratants. • Es trenca el gènere en la cura personal: els nens reconeixen que els seus pares també usen cremes i productes de bellesa.

  • 42'

    L'Aventura de la Vida: Prendre Decisions i Pressió de Grup

    Introducció i Context de l'Activitat L'episodi comença amb la presentació dels alumnes de 4t de primària del col·legi L'Estonac de Tarragona, que participen en el projecte L'Aventura de la Vida. El tutor, Jesús Blanco, destaca la importància de crear un ambient de confiança perquè els nens puguin expressar-se lliurement. El tema central de la jornada és la capacitat de prendre decisions de manera reflexiva, lliure i respectuosa. Anàlisi del Conte: "Que diguin el que vulguin" Els nens escolten i comenten la història del Sergi, un nen que decideix canviar el futbol per un taller de ceràmica, malgrat les burles i els prejudicis de gènere dels seus amics. Punts Clau del Debat: • Autonomia personal: Els nens valoren positivament l'actitud del Sergi per seguir el seu propi camí. • Pressió del grup: S'analitza com el grup d'amics pot tenir una actitud negativa quan algú trenca la norma establerta. • Superació de l'estigma: S'emfatitza que activitats com la ceràmica, el bàsquet o el futbol no tenen gènere; són qüestió de vocació i habilitat. Experiències Personals i Identitat de Gènere Els alumnes comparteixen casos reals on se senten identificats amb el protagonista: • Noies que juguen a futbol i nois que fan activitats com dansa, tai-txi o gimnàstica rítmica. • Es denuncia la burla que pateixen alguns companys (com el cas del Julio) per fer activitats considerades "de noies". • La importància de demanar disculpes i el paper de la veritable amistat. Visions sobre l'Adolescència i el Futur En la part final, els nens reflexionen sobre com preveuen que serà el seu futur: • Por a l'adolescència: Alguns la veuen com una etapa de canvi negatiu on es perden relacions familiars i es prioritza el grup. • Fums i addiccions: Es manifesta un rebuig frontal al tabac, l'alcohol i les drogues, tot i que reconeixen que la pressió social per "encaixar" en el grup serà el repte més difícil de gestionar. "Si et diuen que si no fumes o beus no seràs del grup, vol dir que ells no són amics teus."

  • 42'

    L'Aventura de la Vida: Estrès i Extraescolars a 4t de Primària

    Reflexions sobre la càrrega d'activitats extraescolars En aquest episodi del programa L'aventura de la vida, els alumnes de quart de primària de l'escola Joan XXIII de Bonavista (Tarragona) visiten l'estudi per parlar sobre la seva gestió del temps, les activitats que realitzen fora de l'horari lectiu i la necessitat vital de jugar. El conte "Corre, corre" com a punt de partida L'episodi s'inicia amb l'audició del conte Corre, corre, el qual narra la història de l'Héctor, un nen que viu amb una agenda saturada de compromisos: • Reunions del cau i classes d'anglès. • Entrenaments d'atletisme. • Tasques domèstiques i deures escolars. "Et prometo que a partir d'ara buscaré més temps per jugar i descansar" Aquesta narració serveix com a mirall de la realitat que viuen molts infants, generant una reflexió sobre l'estrès infantil i el desig d'una vida amb menys obligacions. Anàlisi estadística de les activitats de la classe Els alumnes han realitzat un treball de camp elaborant gràfics de barres per visualitzar la situació de la seva classe: • Tipus d'activitats: Destaquen la catequesi (a causa de la primera comunió), el bàsquet, l'anglès, el dibuix, la música i el futbol. • Càrrega de treball: La majoria dels alumnes fan entre dues i tres activitats extraescolars. Un percentatge molt petit no en fa cap o només una. • La paradoxa de l'anglès: Malgrat ser una de les activitats més freqüents, molts alumnes confessen que la deixarien si poguessin per falta d'interès o cansament. Conclusions i oci digital Els nens i nenes arriben a la conclusió que l'organització personal és la clau per sobreviure a aquestes agendes. També discuteixen el seu temps lliure, on predomina l'ús de consoles com la Nintendo DS, la Wii, la PSP i el consum de televisió (sèries com CSI o els Simpsons). Finalment, l'episodi acaba amb una nota festiva parlant sobre les disfresses de Carnaval i una actuació musical cantant un èxit de Fito & Fitipaldis.

  • 41'

    L'Aventura de la Vida: Alimentació i Hàbits Saludables

    Introducció al Projecte Educatiu L'episodi marca l'inici de la quarta temporada de L'aventura de la vida, un espai radiofònic en col·laboració amb l'Ajuntament de Tarragona i la Fundació Catalana de l'Esplai. En aquesta ocasió, un grup d'alumnes de sisè de primària del Col·legi de Sant Pere i Sant Pau comparteixen el seu aprenentatge sobre la nutrició. El Conte Com a Eina Pedagògica Els alumnes analitzen el conte Una mica de tot, on el protagonista, el Sergi, aprèn a superar la seva aversió a les verdures gràcies a la creativitat culinària de la seva tieta. • L'acceptació de nous sabors: El relat serveix per discutir com sovint rebutgem aliments per prejudicis abans de tastar-los. • La importància de provar: Es destaca la necessitat de tenir una ment oberta davant de plats saludables. Conceptes Clau de Nutrició Durant la tertúlia, es defineixen les bases d'una dieta equilibrada mitjançant diversos conceptes: Per què mengem? Els nens identifiquen les funcions principals dels aliments: • Proporcionar energia i vitamines. • Facilitar el creixement i mantenir la salut. • El component del plaer sensorial en menjar. Famílies d'aliments i la Piràmide Es repassen els grups principals: làctics, carns, hortalisses, fruites i greixos. Es destaca l'ús de l'oli d'oliva com el més saludable i es reflexiona sobre el control dels greixos animals per evitar el colesterol i l'obesitat. Trastorns de la Conducta Alimentària i Salut Mental L'episodi aborda temes complexos com l'anorèxia i la bulímia amb sensibilitat: "L'anorèxia és una malaltia que es té al cap; si es miren al mirall es veuen grasses encara que no ho estiguin." Es discuteix la pressió de les passarel·les de moda i la necessitat d'acceptar el propi cos, combinant una bona alimentació amb l'exercici físic regular (volei, futbol, dansa o natació). Creativitat a la Cuina En un gir més informal, els alumnes expliquen receptes que fan a casa, des de truites de formatge o patates chips fins a rebosteria complexa com croissants i panellets, demostrant que la cuina també és una habilitat vital.

  • 45'

    L'Aventura de la Vida: Educació en Valors i Salut

    Presentació de la Cinquena Temporada El podcast marca l'inici d'una nova etapa del programa L'Aventura de la Vida a Tarragona Ràdio. Aquest projecte, que ja porta vuit anys de recorregut total, se centra en la prevenció de la salut, la convivència i la gestió de riscos a les escoles de primària. Participants i Objectius Institucionals L'episodi compta amb la presència de representants de les conselleries d'ensenyament i salut, així com de la Fundació Catalana de l'Esplai. Els objectius principals són: • Donar veu als infants per conèixer la seva visió del món. • Oferir una mena de "escola de pares" a través de les reflexions dels nens. • Materialitzar la tasca que els mestres fan diàriament a les aules. Reflexió sobre l'Evolució de l'Escola Els interlocutors comparteixen els seus records escolars, contrastant la rigidesa de la dictadura amb la llibertat actual. Es destaca un canvi fonamental: del silenci absolut a la participació activa. "El que de veritat importa, el 70% o 80%, és l'educació en hàbits i valors que li dona la família." El Paper Crucial de la Família Es discuteix que l'èxit de l'alumne no depèn de factors socioeconòmics, sinó del nivell sociocultural i la implicació familiar. Es destaca la necessitat de: Revisar l'agenda escolar diàriament com a via de comunicació. Mantenir l'aprenentatge d'hàbits saludables a casa. Recuperar el respecte per la figura del mestre. Temes Socials i Salut Adolescent El programa aborda realitats complexes com la immigració i la salut mental (anorèxia, bulímia). Els convidats se sorprenen de la sinceritat dels nens, que parlen sense els prejudicis del "políticament correcte" sobre temes com el racisme o la cirurgia estètica. Prevenció de Riscos Es fa èmfasi en la pressió de grup pel que fa al consum de drogues i alcohol. El programa vol que els nens expressin els seus dubtes i que els pares trobin suport en els serveis municipals per gestionar aquestes pors. El concepte de vacuna contra la frustració sorgeix com una eina educativa clau: ensenyar que les coses requereixen esforç i que els límits són necessaris per créixer.

  • 28'

    Problemàtica i reptes de l'Administració de Justícia

    Diagnòstic de l'Administració de Justícia En aquesta tertúlia amb advocats del Col·legi d'Advocats de Tarragona, s'analitza per què la justícia és considerada la "ventafocs" de les administracions públiques. El consens general és que el sistema pateix una manca crònica de recursos que afecta directament la tutela judicial dels ciutadans. Factors de col·lapse institucional • Legislació emocional: Crítica a la tendència política de legislar a cop de notícia mediàtica (matar mosques a cañonazos), creant lleis complexes sense dotació pressupostària. • Disfoncions de personal: Es destaca la precarietat de la borsa de treball i la manca de formació específica dels funcionaris de base, que sovint aprenen l'ofici mentre busquen trasllats. • Infraestructures a Tarragona: Situació crítica per la dispersió de seus judicials i l'etern retard dels nous jutjats de família i mercantil. Propostes de millora i solucions • Inversió tecnològica: Es reclama un sistema informàtic interconectat i eficient, similar al de l'Agència Tributària. • Gestió de la conflictivitat: - Potenciació de la mediació i l'arbitratge per a qüestions menors. - Despenalització de faltes banals per descongestionar els jutjats ordinaris. - Enfortiment de la figura dels jutges de pau amb millor formació. "Si la resposta de l'administració de justícia és bona, però arriba tard, ja no és justícia." L'impacte en el ciutadà S'adverteix sobre el perill de les prescripcions en l'àmbit penal. Mentre que el temps beneficia l'imputat com a garantia, representa una "franca injustícia" per a la víctima que veu com el seu procés s'eternitza i caduca sense resolució efectiva.

  • 27'

    Debat jurídic: Injúries a la corona i llibertat d'expressió

    Introducció i Context Polític Aquest espai, realitzat en col·laboració amb el Col·legi d'Advocats de Tarragona, analitza l'abast jurídic de les declaracions del diputat Joan Tardà durant l'acte de les joventuts d'Esquerra Republicana el dia de la Constitució. El debat se centra en si expressions com "mori el Borbó" constitueixen un delicte d'injúries a la corona o si s'emmarquen dins la llibertat d'expressió. Perspectives sobre el Delicte d'Injúries Els advocats participants presenten visions contraposades sobre la gravetat dels fets: • Interpretació Contextual: S'argumenta que les declaracions s'han de valorar dins d'un context de míting polític i històric, vinculat a la reivindicació de la República, sense necessàriament incitar a la violència física. • Ètica i Responsabilitat Pública: Altres veus subratllen que un representant polític ha de mantenir la compostura i que certes expressions fereixen la sensibilitat i trenquen les normes bàsiques de convivència en un estat de dret. • Tipificació Penal: Es recorda que el Codi Penal actual protegeix de forma específica la figura del Rei i la seva família, tot i que existeixen moviments de juristes que demanen la seva despenalització per garantir la igualtat davant la llei. "Es castiga el que el Parlament tipifica com a delicte o falta; el jutge és esclau del principi de legalitat." La Reforma de la Constitució i el Codi Penal El debat evoluciona cap a la necessitat d'actualitzar el marc normatiu: Canvi de Normes • S'exposa la dificultat de modificar la Constitució a causa de les majories qualificades requerides (tres cinquenes parts). • Es critica el que s'anomena "impuls emocional" del legislador, que sovint reforma el Codi Penal (com en el cas de la violència de gènere o la seguretat viària) per pressió social en comptes de seguir una tècnica legislativa més assossegada. Educació vs. Penalització Es conclou que molts conflictes socials —des de la seguretat vial fins a la violència en els camps de futbol— no se solucionen exclusivament amb penes més dures, sinó a través de la base educativa i la mediació.

  • 23'

    Balanç d'un any de la reforma del Codi Penal en trànsit

    Impacte de la reforma legislativa en la seguretat viària Després d'un any de l'entrada en vigor de la reforma del Codi Penal, s'ha fet un balanç de les més de 10.000 infraccions detectades a les carreteres catalanes. Els experts analitzen com l'enduriment de les sancions i la introducció de noves figures delictives han transformat la gestió judicial i la consciència social. Canvis clau en la normativa i tipologia de delictes • L'alcoholèmia continua sent el delicte majoritari, representant un 55% del total de casos. • S'ha tipificat com a delicte superar el límit de velocitat en 80 km/h en zones interurbanes. • Conduir sense permís (per no haver-lo obtingut mai o per pèrdua de punts) ja suposa el 22% de les infraccions penals. • Els advocats destaquen la introducció dels treballs en benefici de la comunitat com una alternativa a la presó que busca la reeducació del conductor. Conseqüències judicials i consells legals "Sempre és millor sotmetre's al control d'alcoholèmia i donar positiu que negar-se a fer la prova." Els interlocutors expliquen que la negativa a la prova pot derivar en un delicte de desobediència a l'autoritat, amb penes sovint més severes que la pròpia infracció de trànsit. A més, es generen situacions de col·lapse als jutjats de guàrdia a causa de l'allau de judicis ràpids que s'han de tramitar amb els mateixos recursos que abans de la reforma. Educació viària com a solució de futur Els advocats subratllen que, tot i que les mesures punitives (com els radars o la retirada de punts) són dissuasòries, la clau resideix en la conscienciació des de la infància. S'ha produït un canvi de paradigma similar al de la llei del tabac: conductes que fa vint anys eren acceptades socialment, avui són vistes com a delictes greus que posen en perill la col·lectivitat.