
El departament d'Espanyol a l'EOI de Tarragona
L'EOI de Tarragona: 20 anys d'història i reptes actuals Amb motiu del 20è aniversari de l'Escola Oficial d'Idiomes (EOI) de Tarragona, s'entrevista Lluís Felip Lázaró, l'únic professor i responsable del departament d'Espanyol per a estrangers. La conversa posa de relleu la paradoxal situació de precarietat que viu un departament amb una demanda molt alta però amb una oferta limitada per la manca de recursos. La problemàtica de la manca de professorat Actualment, el departament compta amb uns 76 alumnes, però aquesta xifra podria ser molt superior si l'administració dotés el centre de més personal. Els punts clau de la situació són: Demanda desatesa: S'han de derivar alumnes de primer i segon nivell cap a escoles de formació d'adults perquè el centre no pot obrir més grups. Promeses de millora: Hi ha la previsió de rebre mig professor (mitja jornada) per al curs vinent, tot i que es considera una solució insuficient per a les necessitats reals. Contrast regional: Es compara la situació amb altres ciutats com Lleida, on tot i haver patit retallades, disposen de més personal per al mateix departament. El perfil de l'alumnat i la complexitat docent L'ensenyament de l'espanyol a l'EOI destaca per la seva gran diversitat, el que suposa un repte pedagògic constant per al docent: Multiculturalitat: Es barregen alumnes d'orígens tan diversos com la Xina, el Japó, el món àrab, Rússia o Polònia. Gestió del ritme: Lázaró explica la dificultat de gestionar una aula on els alumnes tenen alfabets i bagatges culturals completament diferents. Metodologia participativa: Es prioritza la part oral i el treball en parelles per sobre de la gramàtica pura, tot i que les diferències de nivell dificulten aquestes dinàmiques. "El procés d'integració passa pel coneixement de la llengua; si no donem les eines perquè aprenguin la llengua, és un contrasentit." Motivacions i percepció de la llengua Segons el responsable del departament, l'espanyol es percep com una llengua fonètica i agraïda d'aprendre en comparació amb l'anglès o el rus. Els alumnes, majoritàriament joves, busquen el coneixement de l'idioma per qüestions professionals, familiars o per simple interès cultural, sovint combinant-lo amb l'estudi del català.
